许涛：高校要开创教育、科技、人才一体推进发展新局面

　　央视网消息：在中国高等教育学会第八届理事会第十三次会议暨2026年工作会举办期间，围绕高校如何开创教育、科技、人才一体推进发展新局面这一核心议题，央视网记者专访了上海财经大学党委书记许涛。许涛指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，高校作为这三者的交汇点，必须深刻领会一体推进的重大战略意义，勇担教育强国的时代重任。

　　系统推进，构筑国家发展新优势

　　许涛强调，一体化发展是构筑国家发展新优势的“关键棋”。当前，国际竞争日益体现为科技创新能力竞争，而科技创新的根基在人才，人才培养的沃土在教育。面对全球科技竞争的新格局，高校必须打破教育、科技、人才工作之间的体制机制壁垒，推进系统性的整合与重构，从而在新一轮国际竞争中抢占先机、赢得主动。

　　“教育、科技、人才三者相互依存、相互促进，构成了一个共生生态系统。”许涛表示，“教育是基础，科技是引擎，人才是桥梁。高校要将一流的教育体系、尖端的科技研发和高素质的人才队伍有机贯通起来，为高质量发展注入持续动能。”

　　创新驱动，培育新质生产力

　　在谈到如何通过一体化发展培育新质生产力时，许涛指出，新质生产力特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。高校既是创新思想的策源地，也是创新人才的聚集地，更是创新成果的孵化器。高校应通过科教融合，将前沿科研成果转化为优质教学资源，持续提升育人质量；通过产教融合，将人才培养供给侧与产业需求侧紧密对接，不断增强教育服务经济社会发展的能力。

　　“高校要围绕国家急需的战略性新兴产业和未来产业，布局建设交叉学科，打造优势学科群。”许涛说，“同时，要聚焦国家重大战略需求和世界科技前沿，整合校内资源，有组织地推进科研攻关，加快培育国家战略人才力量。”

　　协同路径，破解一体化发展难题

　　针对如何破解教育科技人才一体化发展的堵点、难点，许涛提出了四条协同路径：

　　一是强化战略规划引领，构建一体化育人新体系。党委要发挥领导作用，将一体化发展理念融入学校发展规划，推动学科专业结构优化，建立“需求预测—供给调整—成果孵化”联动机制，缩小人才培养与产业需求的“时间差”。

　　二是打造高端聚合平台，激发科技创新原动力。高校要聚焦国家重大战略需求和世界科技前沿，整合校内资源，建设高能级科研平台，推动学科交叉，设立跨学科研究基金和交叉学科学位点，组建大团队，承担大项目，产出大成果。

　　三是深化体制机制改革，营造近悦远来的人才生态。高校要建立以创新能力、质量、实效、贡献为评价导向的人才评价体系，深化项目评审、机构评估、人才评价、收入分配改革，赋予教师更大的研究决定权和经费使用权。同时，要实施更加开放、灵活、有效的人才政策，精准引育战略科学家、一流领军人才和创新团队。

　　四是拓展开放合作格局，汇聚一体化发展强大合力。高校要强化校地合作，主动加强与科研院所、行业龙头企业的深度合作，畅通人才交流通道，共同组建创新联合体，共享资源，共担风险，共享成果。同时，要深化国际交流合作，积极融入全球创新网络，加强与世界一流大学和学术机构的实质性合作，引育世界优秀人才。

　　展望未来，共筑科技强国梦

　　许涛最后表示，高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的枢纽，必须主动担当，着力推动教育、科技、人才一体化发展。通过系统推进和协同创新，高校将为加快发展新质生产力、增强发展新动能提供持久而深厚的动力，为全面建设社会主义现代化国家作出更大贡献。

　　此次专访不仅让我们对高校如何开创教育、科技、人才一体推进发展新局面有了更深刻的认识，也为我国科技强国建设提供了宝贵的思路和方向。央视网将持续关注高等教育改革与发展的最新动态，为推动我国科技事业高质量发展贡献力量。